青少年心理健康關(guān)乎家庭幸福與城市未來。近年來，鄭州市在心理健康課程覆蓋、醫(yī)校合作推進、心理熱線開通等方面取得顯著成效，但仍面臨城鄉(xiāng)資源不均、預(yù)警干預(yù)鏈條待完善、社會協(xié)同效能未充分釋放等問題。

為構(gòu)建全方位、全周期青少年心理健康守護體系，九三學社鄭州市委會新階層人士工委委員、鄭州市人大代表杜娟提出以下建議：

一、夯實專業(yè)基礎(chǔ)，健全陣地師資保障。一是優(yōu)化資源均衡配置。在鞏固城區(qū)學校心理輔導室全覆蓋成果基礎(chǔ)上，加大對縣域及農(nóng)村學校投入，通過“教聯(lián)體”機制推動優(yōu)質(zhì)心理教育資源下沉，確保農(nóng)村學校心理輔導角標準化建設(shè)達標率100%。二是強化師資隊伍建設(shè)。嚴格落實“每校至少1名專職心理教師”要求，將心理專業(yè)納入教師招聘重點方向；擴大專家?guī)燧椛浞秶ⅰ懊麕煿ぷ魇?校本培訓”聯(lián)動機制，實現(xiàn)班主任及學科教師心理技能培訓全覆蓋。三是豐富課程教學供給。結(jié)合不同年齡段學生特點，開發(fā)情景化、體驗式校本課程，推廣心理劇、勞動實踐等“五育融心”模式，確保中小學心理健康課課時達標且質(zhì)量提升。

二、完善預(yù)警機制，構(gòu)建精準干預(yù)鏈條。一是建立動態(tài)監(jiān)測體系。推廣“陽光心靈”智慧平臺應(yīng)用，實現(xiàn)全市中小學生心理健康篩查全覆蓋，建立“一生一檔”并定期更新，通過大數(shù)據(jù)分析精準識別高危群體。二是暢通三級干預(yù)通道。完善“學校預(yù)警—專業(yè)疏導—醫(yī)療干預(yù)”閉環(huán)機制，擴大醫(yī)校合作覆蓋面，推動精神衛(wèi)生機構(gòu)與更多學校簽訂合作協(xié)議，開通學生就診“綠色通道”。三是強化危機處置能力。定期開展校園心理危機干預(yù)演練，明確班主任、心理教師、校醫(yī)等崗位職責，確保危機事件24小時內(nèi)響應(yīng)處置。

三、深化協(xié)同聯(lián)動，凝聚家校社共育合力。一是加強家長科學引導。依托家長學校、線上云課堂等載體，每學期開展不少于2次心理健康專題培訓，幫助家長掌握情緒疏導、親子溝通等實用技能，破除“心理問題=洪水猛獸”的認知誤區(qū)。二是拓寬社會服務(wù)渠道。整合12355、12356等心理熱線資源，延長服務(wù)時長至24小時，增加坐席配置與專業(yè)人員儲備；推動“青翼家園”等社區(qū)陣地與學校對接，開展周末團體輔導、假期心理沙龍等活動。三是構(gòu)建部門聯(lián)動機制。建立教育、衛(wèi)健、團委、婦聯(lián)等多部門聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)心理健康宣傳、資源共享、危機處置等工作，形成全域協(xié)同的工作格局。

四、營造良好氛圍，厚植健康成長土壤。一是打造品牌宣傳活動。持續(xù)辦好“5·25心理健康日”“心理健康宣傳月”等活動，通過校園廣播、新媒體平臺等渠道普及心理健康知識，拍攝系列科普短視頻擴大影響力。二是強化正面輿論引導。聯(lián)合媒體推出青少年心理健康專題報道，宣傳先進典型案例，消除社會偏見，營造“理解、接納、關(guān)愛”的社會氛圍。三是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理。聯(lián)動網(wǎng)信、公安等部門，整治校園周邊不良文化及網(wǎng)絡(luò)有害信息，為青少年營造清朗的成長環(huán)境。