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職業(yè)教育是助力經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐力量。近年來，我市職教工作在市委、市政府正確領(lǐng)導下，職教體系逐步完善、產(chǎn)教融合力度持續(xù)加大、職教質(zhì)量水平持續(xù)進步，為“人人持證、技能河南”建設夯實了“人才之基”。但仍存在專業(yè)設置與細分產(chǎn)業(yè)鏈適配性不高、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展需求不匹配、教育教學不能適應技術(shù)技能人才培養(yǎng)的要求等問題。

對此，九三學社社員、鄭州市人大代表杜娟建議：
一、要以做強做優(yōu)職業(yè)本科為突破口，鼓勵優(yōu)質(zhì)高職院校申報本科層次職業(yè)學校，重點建設1-2所高水平、示范性的產(chǎn)業(yè)技術(shù)大學，鍛造職教領(lǐng)域“金字招牌”，以高質(zhì)量的本科層次職業(yè)教育破除“矮化”“窄化”職業(yè)教育的傳統(tǒng)認知，以點帶面推動職教整體發(fā)展。
二、深化職業(yè)教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面對接高端制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)，打造區(qū)域和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，通過引企入園、共建實體、聯(lián)合研發(fā)等方式，讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)，促進產(chǎn)教融合供需匹配，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。
三、學校通過構(gòu)建校企合作平臺，以“產(chǎn)、學、研、創(chuàng)、培、孵”為合作要素的產(chǎn)業(yè)學院校企合作實體，以開展學徒制培養(yǎng)、“2+1”定向培養(yǎng)等為主要培養(yǎng)方式，打造集人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、科技服務、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)等功能深度融合的發(fā)展共同體，進一步推動學校產(chǎn)教融合、校企合作，樹立學校人才強校、人才助企的品牌。
四、積極踐行技能河南、科技強省發(fā)展理念，立足行業(yè)服務地方，重點對接先進制造領(lǐng)域技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需求，搭建多層級多領(lǐng)域政校企科研創(chuàng)服務平臺，加快科技成果應用轉(zhuǎn)化，全力服務中部地區(qū)崛起、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等重大國家戰(zhàn)略。