為適應(yīng)新時期、新形勢對參政黨的要求，更好地貫徹落實中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神，加強參政黨自身建設(shè)，提高骨干成員的政治理論素質(zhì)、參政議政的主動性和立足本職崗位建功立業(yè)的積極性，3月26日，社市委在濟源市愚公移山干部學(xué)院召開了參政議政經(jīng)驗交流會。會議交流了參政議政成果，商討了2016年基層組織調(diào)研課題。市人大常委會副主任、社市委主委舒安娜，社市委副主委鄭高飛、王秀霞，社市委委員、各基層組織和專門委員會負責(zé)人、市級人大代表、政協(xié)委員、骨干社員等45人參加會議，鄭高飛主持會議。
舒安娜首先對社市委、基層組織及社員2015年度參政議政工作獲獎情況進行總結(jié)，對管城基層委員會榮獲社中央?yún)⒄h政工作先進集體稱號、鄭高飛獲社中央2014-2015年度參政議政工作先進個人稱號、徐英獲社中央2014-2015年度參政議政工作先進個人稱號、社市委榮獲社省委參政議政工作先進單位稱號、社市委榮獲社省委社情民意信息工作先進單位稱號、崔學(xué)晨獲社省委社情民意先進個人稱號、鄭高飛獲社省委社情民意先進個人稱號，社市委提交的《關(guān)于加快我市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的建議》被鄭州市政協(xié)十三屆三次會議評為優(yōu)秀集體提案、社員劉本彩撰寫的《關(guān)于建立發(fā)展我市公共自行車租賃系統(tǒng)的建議》、馮常生撰寫的《關(guān)于保障小學(xué)階段體育課與體育活動時間的建議》被鄭州市政協(xié)十三屆三次會議評為優(yōu)秀委員提案等獲表彰情況進行肯定和表揚，希望大家繼續(xù)努力，珍惜現(xiàn)有成績，加強交流、相互學(xué)習(xí)，能夠認真思考、做好總結(jié)，做到學(xué)有所獲，共同提高參政議政能力。
社市委委員劉本彩首先認真?zhèn)魇诮涣髁俗约鹤珜懻f(xié)提案的方式方法。一件好的政協(xié)提案首先要與我國當(dāng)前的社會發(fā)展、文化建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、生態(tài)環(huán)境等方面密切聯(lián)系，要深入了解社會情況和民眾意愿。提案要反映民意關(guān)注民生，說問題要開門見山，提建議要直來直去。并且以自己所提優(yōu)秀提案“延長鄭州地鐵運行時間的建議”為例，進行認真剖析講解。
市政協(xié)委員崔學(xué)晨認為，除了關(guān)注國家的重大問題，還應(yīng)就人民群眾關(guān)心的熱點、難點問題建言獻策，社情民意信息時要注意政治性、時效性和準確性，同時選擇信息的角度可以多樣化。
管城基層委員會主委孫玉培就榮獲社中央?yún)⒄h政工作先進集體稱號的經(jīng)驗進行總結(jié)，一是建立參政議政工作培訓(xùn)機制，充分利用基層活動等機會，加強對骨干社員的培訓(xùn)，宣講課題申報、提案和社情民意撰寫的相關(guān)知識，提高社員對參政議政工作的認知和參與熱情；二是建立及時的反饋通報機制，尤其對于社情民意工作，及時將信息報送社市委，并將采用情況向會員一對一地反饋。三是充分發(fā)掘培養(yǎng)參政議政新生力量，充實骨干人才隊伍，發(fā)揮社員專業(yè)優(yōu)勢和特長。
社員王瑜作為市政協(xié)委員，鄭州市家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會會長，鄭州陽光家政服務(wù)有限責(zé)任公司、河南天天陽光物業(yè)管理有限公司、河南欣越人力資源服務(wù)公司法定代表人分享了自己了撰寫政協(xié)提案的經(jīng)驗，要不斷拓展和提高自身專業(yè)知識和技能，成為專業(yè)里的行家，這樣才能在參政議政中提出自己的真知灼見。要認真學(xué)習(xí)，及時了解到黨和國家的要求和人民群眾的需要。
鄭高飛從政治理論的高度，講述了參政議政工作對民主黨派的重要意義，詳細講述了履行參政議政職能的具體方式和方法。并與參會人員共同探討如何辦理提案、評價提案、撰寫提案。結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，講解對自己帶頭領(lǐng)銜的調(diào)研課題，首先注重調(diào)研的針對性、實效性和及時性，及時與大家定期交流商討調(diào)研成果，研究分析提案建議，才能保證參政議政的質(zhì)量。
最后與會人員圍繞課題調(diào)研、重點提案、信息選題等方面展開了熱烈的交流討論，提出了寶貴的建議。社員們紛紛表示，通過參加此次參政議政培訓(xùn)交流會，受益匪淺，從理論認識、實踐操作等多層面解決了眾多棘手問題。為他們明確了參政議政工作的定位和要求，指明了參政議政工作的重點和方向，提高了參政議政的能力和熱情，他們將把此次學(xué)習(xí)的成果帶到基層，做好“傳、幫、帶”工作，積極推進基層參政議政工作。
